Teoria general de sistemas (página 2)

El interés de la T.G.S. reside en
los procesos transaccionales que ocurren entre los componentes de
un sistema y entre sus propiedades. Dicho de otro modo, es
imposible comprender un sistema mediante el solo estudio de sus
partes componentes y "sumando" la impresión que uno recibe
de éstas. El carácter del sistema trasciende la
suma de sus componentes y sus atributos, y pertenece a un nivel
de abstracción más alto. No sería posible
entender demasiado el ajedrez, por ejemplo, simplemente mirando
las piezas; es necesario examinar el juego como totalidad y
prestar atención al modo en que el movimiento de una pieza
afecta la posición y el significado de cada una de las
piezas del tablero.Aplicada a la situación de la terapia
familiar, la cualidad de totalidad describe no sólo al
sistema familiar, sino a la nueva totalidad formada por el grupo
familiar + el terapeuta familiar, que constituye el "sistema
terapéutico".

B) Objetivo:

Los sistemas orgánicos y sociales
siempre están orientados hacia un objetivo. La T. G.S.
reconoce la tendencia de un sistema a luchar por mantenerse vivo,
aún cuando se haya desarrollado disfuncionalmente, antes
de desintegrarse y dejar de existir como sistema.Todos los que
trabajan con familias reconocen esta tendencia a mantener
desesperadamente el "status quo" de la estructura familiar, por
más dañina que pueda parecer para algunos miembros
de la familia.Como las familias son sistemas sociales,
están por naturaleza orientados y dirigidos hacia un
objetivo. Cuando el terapeuta trata a un sistema familiar, lo
hace para ayudarlo a redirigirse hacia la realización de
su única meta.La naturaleza intencionada y dinámica
de los sistemas permite comprender mejor la naturaleza del
termino "transacción", usado a menudo en la terapia
familiar, enfocada desde el punto de vista de los sistemas, en
lugar del término más general "interacción".
La "transacción" se ocupa de los procesos de
interrelaciones en un contexto histórico y relacionar;
describe esta propiedad de relación en un sentido
histórico siempre en marcha (objetivo), que caracteriza a
los procesos comunicativos de los miembros de un
sistema.

C) Equifinalidad:

En un sistema, los "resultados" (en el
sentido de alteración del estado al cabo de un
período de tiempo) no están determinados tanto por
las condiciones iniciales como por la naturaleza del proceso o
los parámetros del sistema.La conducta final de los
sistemas abiertos está basada en su independencia con
respecto a las condiciones iniciales. Este principio de
equifinalidad significa que idénticos resultados pueden
tener orígenes distintos, porque lo decisivo es la
naturaleza de la organización. Así mismo,
diferentes resultados pueden ser producidos por las mismas
"causas".Por tanto, cuando observamos un sistema no se puede
hacer necesariamente una inferencia con respecto a su estado
pasado o futuro a partir de su estado actual, porque las mismas
condiciones iniciales no producen los mismos efectos.Por ejemplo,
si tenemos:Sistema A: 4 x 3 + 6 = 18Sistema B: 2 x 5 + 8 =
18Aquí observamos que el sistema "A" y el sistema "B"
tienen inicios diferentes (4) y (2), y que, cada uno, tiene
elementos diferentes al otro. Sin embargo, el resultado final es
el mismo (18).Veamos, ahora, otro ejemplo.Sistema X: 9 x 1 + 7 =
16Sistema Y: 9 + 1 x 7 = 70 ,Aquí observamos que el
sistema "X" y el sistema "Y" tienen igual origen y,
además, están compuestos por iguales elementos y en
el mismo orden. Sin embargo, el resultado final es diferente:
(16) y (70).¿De qué depende el resultado en cada
uno de los casos anteriores? No depende ni del origen ni de los
componentes del sistema (números) sino de lo que "hacemos
con los números"; es decir, de las operaciones o reglas
(sumar o multiplicar).Pues bien, este ejemplo nos sirve como
analogía para entender el concepto de equifinalidad. El
funcionamiento de una familia como un todo, no depende tanto de
saber qué ocurrió tiempo atrás, ni de la
personalidad individual de los miembros de la familia, sino de
las reglas internas del sistema familiar, en el momento en que lo
estamos observando.

D) Protección y
crecimiento.

En los sistemas existirían dos
fuerzas que partirían de la aplicación de las ideas
de Cannon:a) la fuerza homeostática, que haría que
el sistema continuase como estaba anteriormente.b) La fuerza
morfogenética, contraria a la anterior, que sería
la causante de los cambios del sistema.Estas dos fuerzas
permitirían que el sistema se mantuviese estable y se
adaptase a situaciones nuevas gracias a los mecanismos de
feed-back.

E) Equipotencialidad.

Este principio lleva implícita la
idea que pueden obtenerse distintos estados partiendo de una
misma situación inicial. Esto implica la imposibilidad de
hacer predicciones deterministas en el desarrollo de las
familias, porque un mismo inicio podrá llevar a fines
distintos. El pasado no sirve y el futuro es impredecible. En las
familias ocurriría lo mismo que en el tejido cerebral "se
permitiría" a las partes restantes asumir funciones de las
partes extinguidas". Tras el fallecimiento del padre, el hijo
mayor adoptaría las funciones parentales.

Causalidad lineal y circular.

INTERACCIÓN LINEAL: Relación
matemática; las variables aumentan o disminuyen en una
cantidad constante.

CAUSALIDAD CIRCULAR: en las relaciones todo
es principio y es fin. Este concepto supone un cambio
epistemológico por el cual, todos los elementos influyen
sobre los demás y a su vez son influidos por estos.Una
cadena en la que el hecho "a" afecta al hecho "b", y "b" afecta
luego a "c" y "c" a su vez trae consigo a "d", etc.,
tendría las propiedades de un sistema lineal
determinista.

Sin embargo, si "d" lleva nuevamente a "a",
el sistema es circular y funciona de modo totalmente distinto. Se
denomina, pues, retroalimentación a este intercambio
circular de información.

CIRCULARIDAD Y RETROACCIÓN: Cada
miembro adopta un comportamiento que influencia los otros. Todo
comportamiento es causa y efecto.

Retroalimentación: positiva y
negativa

Durante los años treinta, Wiener
trabaja con médicos e ingenieros y analiza los
paralelismos entre los sistemas eléctricos y los seres
vivos. Como resultado de dichas investigaciones, comienzan a
tener importancia los conceptos de retroalimentación,
estudiándose con más detenimiento aquellos sistemas
que los incorporaban.Estos conceptos de retroalimentación,
por los cuales se introducía información a las
máquinas, llevaron a la aparición de la
cibernética como teoría de la adaptación
distinta a la mecanicista. La circularidad y los procesos de
feed-back pasaban a ser los elementos comunes de todo sistema, y
Wiener los denominó "fenómenos locales
antientrópicos".El comportamiento de un conductor de
automóvil por una carretera, sería un claro ejemplo
de feed-back negativo, ya que dicho conductor iría
recibiendo información de los límites de la
carretera, de los que podría salirse, corrigiendo con el
volante las desviaciones. El termostato sería otro ejemplo
de feed-back negativo, al que nos hemos referido
anteriormente.Toda retroalimentación tendría en
cuenta las informaciones sobre acciones pasadas, y con ellas
decidiría las acciones posteriores a seguir,
creándose una causalidad circular de estructura más
compleja que la lineal. Un movimiento similar se
produciría entre la familia y el terapeuta, el cual
recogería las informaciones de los miembros del sistema
tras cualquier intervención, para pensar en la estrategia
siguiente. El trabajo del terapeuta deberá ir encaminado a
introducir información en el sistema, o a reenfocar la
información que este ya posee.El objeto de la Terapia
Familiar sería la creación de técnicas para
la provocación de cambios, o en otras palabras, intentar
cambiar los sistemas reguladores disfuncionales. La estabilidad
de un sistema, y en este caso de la familia, vendría
definida por la capacidad de cambiar con el cambio. En toda
familia que estuviese detenida por un proceso de
comunicación limitada, descubrir "quién
empezó a aislarse" no tendría relevancia sobre el
hecho de intervenir con eficacia en la cuestión de
"promover cambios". Buscar explicaciones en el pasado o intentar
explicar lo ocurrido no serviría de ayuda al sistema que
se encontrase parado. La explicación no surtiría
efecto por muy cierta que fuese. Lo importante sería el
estudio del círculo vicioso provocador del "no cambio". El
Terapeuta necesitará de las retroalimentaciones que se
produzcan tras una información breve o repetida para
lograr hacer oscilar el camino adoptado por la familia.La
teoría psicoanalítico está basada en un
modelo conceptual acorde con la epistemología
prevaleciente en la época de su formulación.
Postula que la conducta es, básicamente, el resultado de
una interacción hipotética de fuerzas
intrapsíquicas que obedecen a las leyes de
conservación y transformación de la energía
imperantes en el campo de la física. Hay una diferencia
básica entre el modelo psicodinámico
(psicoanalítico) por un lado, y cualquier
conceptualización de la interacción entre el
organismo y el medio, por el otro; dicha diferencia puede verse
más clara con la siguiente analogía.

Si el pie de un caminante choca contra una
piedra, la energía se transforma del pie a la piedra; esta
última resultará desplazada y se detendrá en
una posición que está totalmente determinada por
factores tales como la cantidad de energía transferida, la
forma y el peso de la piedra y la naturaleza de la superficie
sobre la que rueda. Si, por otro lado, el hombre golpea a un
perro en lugar de una piedra, aquél puede saltar y
morderlo. En tal caso, la relación entre el
puntapié y el mordisco es de índole muy distinta.
Resulta evidente que el perro obtiene la energía de su
propio metabolismo y no del puntapié, la energía
para su reacción. Por tanto, lo que transfiere ya no es
energía, sino más bien información. En otras
palabras, el puntapié es una conducta que comunica algo al
perro, y el perro reacciona a esa comunicación con otro
acto de conducta-comunicación. Esta es básicamente
la diferencia entre la psicodinámica freudiana y la
teoría de la comunicación como principios
explicativos de la conducta humana. Como se ve pertenecen a
distintos órdenes de complejidad; el primero no puede
ampliarse y convertirse en el segundo y éste no puede
tampoco derivarse delprimero: se encuentran en una
relación de discontinuidad conceptual.

RETROALIMENTACIÓN.

En este tipo de cadena, cada eslabón
se modifica y cambia por su interacción, y esta
modificación ocurre en un proceso circular conocido como
feed-back loop (curva de retroalimentación).
Gráficamente, lo podemos representar de la siguiente
manera:Podemos encontrar un ejemplo similar al anterior.
Así, una araña que paraliza a una mosca con su
aguijón está involucrada en un proceso de pasar una
cantidad fija de energía de "a" a "b"; una medusa que pica
una mano humana puede participar en un feed-back loop de "a" a
"b" y de "b" (la mano picada) de regreso a "a" (en forma de
circulo). En el primer modelo el efecto de "a" sobre "b" no se
reincorpora al sistema (a+b); en el segundo, el mensaje parte del
afectado "b" (producción) y se reincorpora al sistema
(a+b) como feed-back (energía recibida). La teoría
de los sistemas generales considera que las transacciones son
circulares y crean espirales de intercambio progresivamente
más complejos.

La retroalimentación puede ser
positiva o negativa.

RETROACCIÓN (FEED-BACK) POSITIVO:
crecimiento de las divergencias – "bola de nieve"… dejada a
ella misma conduce a la destrucción del
sistema.

RETROACCIÓN NEGATIVA: (termostato)
conduce a un comportamiento adaptativo o teniendo una finalidad,
un fin.

En ambos casos, existe una unción de
transferencia por medio de la cual la energía recibida se
convierte en resultado, el que a su vez, se reintroduce en el
sistema como. información acerca del resultado.En el caso
de retroalimentación negativa, el sistema utiliza esta
información para activar sus mecanismos
homeostáticos y para disminuir la desviación de la
producción del sistema y mantener de este modo su "estado
estable".En el caso de retroalimentación positiva, la
información se utiliza para activar los mecanismos de
crecimiento (morfogénicos) que conducen a un desajuste de
la homeostasis y a un movimiento hacia el cambio. Es decir, la
retroalimentación positiva sirve para aumentar la
desviación de la producción.Por tanto, cuando un
sistema utiliza la retroalimentación negativa, el sistema
se autocorrige y vuelve al estado inicial.(no cambia). Cuando un
sistema utiliza la retroalimentación positiva, el sistema
pasa a otro estado ( cambia)Los sistemas interpersonales (grupos
de desconocidos, parejas matrimoniales, familias, relaciones
terapéuticas o incluso internacionales, etc.) pueden
entenderse como circuitos de retroalimentación, ya que la
conducta de cada persona afecta la de cada una de las otras y es,
a su vez, afectada por éstas.La entrada a tal sistema
puede amplificarse y transformarse así en un cambio o bien
verse contrarrestada para mantener la estabilidad, según
que los mecanismos de retroalimentación sean positivos o
negativos. Los estudios sobre familias que incluyen a un miembro
con síntomas dejan muy pocas dudas acerca de que la
existencia del paciente es esencial para la estabilidad del
sistema familiar, y ese sistema reaccionara rápida y
eficazmente frente a cualquier intento, interno o externo, de
alterar su organización. Evidentemente, se trata de un
tipo indeseable de estabilidad.

Los sistemas con retroalimentación
no sólo se distinguen por un grado cuantitativamente
más alto de complejidad, sino que también son
cualitativamente distintos de todo lo que pueda incluirse en el
campo de la mecánica clásica. Su estudio exige
nuevos marcos conceptuales; su lógica y su
epistemología son discontinuas con respecto a ciertos
principios tradicionales del análisis científico,
tal como el de "aislar" una sola variable.

COMPORTAMIENTOS:

GLOBALIDAD: Interrelaciones entre los
elementos.

SINERGIA: El todo es superior a la suma de
las partes. Las manifestaciones de afecto en la familia provocan
otros comportamientos de afecto.

CIRCULARIDAD Y RETROACCIÓN: Cada
miembro adopta un comportamiento que influencia los otros. Todo
comportamiento es causa y efecto.

Autor:

Suhail Gabriela Ojeda
Dionisio

Profesor: Luis Cibanal.